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水利部召开学习型党组织建设工作推进会

作者:河北远航水利机械厂 来源:http://www.xhyuanhang.cn 发表时间:[2012/10/27]

  水利部党组和陈雷部长对学习型党组织建设高度重视,把学习型党组织建设作为提高党员干部素质能力的有效手段,作为加强和改进新时期党建工作的实践载体,作为推动水利跨越发展的动力引擎,积极推进学习型党组织建设。水利部各单位、各部门注重强化理论武装,着力提高党员干部思想政治素养;注重坚持联系实际,着力解决水利改革发展中遇到的突出问题;注重丰富学习内容和方法,着力构建多层次、多样化的载体和平台;注重发挥领导干部带头作用,着力打造宣传阵地、营造浓厚的学习氛围,取得了初步成效,积累了一些经验。

  蔡其华强调,建设学习型党组织,是党的十七届四中全会作出的重大战略部署,是党的思想理论建设的主要任务。当前和今后一段时期,要把学习型党组织建设与迎接党的十八大召开和学习贯彻十八大精神结合起来,切实把党员干部的思想行动统一到十八大精神上来,把智慧力量凝聚到实现十八大确定的宏伟目标和各项任务上来,准确把握“一个基本,五个重要”。

  第一,始终把理论武装作为第一任务,准确把握思想政治素质提高这个基本目标。各级党组织要把讲政治、讲党性的要求贯穿到学习型党组织建设的各个方面,把中国特色社会主义理论体系的学习摆到突出位置,坚持不懈地用党的理论创新成果武装头脑,不断提高党员干部的思想政治素养和战略思维能力。党员干部要明确正确的政治立场,增强政治敏锐性、政治鉴别力和政治坚定性,在大是大非、各种诱惑面前立场坚定。要树立坚定的理想信念,真学真懂真信真用党的理论创新成果,始终不渝高举中国特色社会主义伟大旗帜、走中国特色社会主义道路,为实现党的历史任务而奋斗。

  第二,不断提高学习型党组织建设的实效性,准确把握围绕中心服务大局这个重要原则。各单位各部门要把学习型党组织建设与贯彻落实2011年中央一号文件和中央水利工作会议精神、推动水利科学发展、加强机关党的建设、开展创先争优活动等有机结合,切实在围绕中心、服务大局上体现凝聚力,在加快发展、创新推动上彰显创造力,在狠抓落实求实效上增强执行力,切实提高服务大局、科学决策的能力和水平。

  第三,不断提高学习能力,准确把握领导班子和领导干部率先垂范这个重要作用。建设学习型党组织,要坚持以中心组学习为龙头,以建设学习型领导班子为抓手,加强重大问题的专题调研,有效提高执政能力和领导水平。各级领导干部要率先垂范,带头完成学习任务,带头参加社会实践,充分发挥表率带动作用。学习要注重体现时代性,体现示范性,体现科学性。

  第四,努力扩大学习型党组织的吸引力和覆盖面,准确把握创新学习方法激发学习兴趣这个重要环节。各单位各部门要深入研究新形势下组织开展学习的特点和规律,积极探索适合实际、便于参与的学习手段和活动载体,增强学习的主动性,提升整体学习效果。要大力倡导互动式、共享式学习,积极运用学习讲坛、读书会、报告会、青年文化大讲堂、知识竞赛等形式,拓宽学习渠道,做到学习资源共享、学习时间统筹、学习内容交融、学习效果互促;要不断加强研究式、体验式学习,经常深入实际、深入基层、深入群众,围绕群众关心关注的热点问题和水利改革发展的难点问题开展调查研究;要积极构建学习平台,充分发挥党校、行政学院、干部学院等主阵地作用,充分发挥中国水利教育培训网等网站覆盖面广的优势,开设网上课堂、网上专栏、网上论坛,形成热点问题网上讨论、质疑难题网上解答、学习资料网上共享的生动局面。

  第五,努力做到学以致用、用以促学、学用结合,准确把握优良学风建设这个重要途径。要坚持学与思相结合,把学习过程作为不断思考认知的过程,坚持带着问题读书,联系实际思考,不断提高认识问题的能力;要坚持学与问相结合,引导党员干部把向书本学习、向实践学习、向群众学习统一起来,从丰富生动的实践中汲取营养、提升智慧,在倾听群众的意见建议中找到解决问题的思路和办法,不断提升运用科学发展理论研究分析解决实际问题的能力;要坚持知与行相结合,把学习同研究解决本部门改革发展稳定的重大问题结合起来,同研究解决人民群众最关心最直接最现实的利益问题结合起来,同研究解决党的建设突出问题结合起来,努力把学习成果转化推动水利科学发展的能力水平,转化为贯彻2011年中央一号文件和中央水利工作会议精神的自觉行动,转化为推进民生水利发展的政策措施和解决民生水利问题的实际成效。

  第六,努力形成靠制度促学习的长效机制,准确把握完善学习考评制度这个重要手段。要建立健全管理机制,建立和完善中心组学习制度,确保中心组学习范围、学习时间、学习效果,力求规范化。进一步加大调查研究力度,形成业务工作与党建工作调研齐推进共落实的格局。进一步完善党员学习培训制度,努力形成党员干部不断学习、自觉学习的约束机制和制度体系。要建立健全考评机制。积极探索制定科学规范、简便易行的考核指标,注重把定性与定量考核相结合、动态与定期考核相结合,形成科学合理的学习绩效评价制度,把学习型党组织建设情况作为党建评优、文明单位评比的重要内容。要进一步完善党员干部特别是领导干部学习考评制度,把学习情况作为民主评议党员、综合考核评价领导班子和领导干部的重要内容,把理论素养、学习态度和学习能力纳入干部选拔任用的考评体系,形成注重学习的用人导向,形成党员干部学习的长效机制。

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